作者: 时间:2025-10-11 点击数:
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获
得
的
主
要
结
论
1.建构小农夫种植课程研究背景下完整的跨学科任务驱动探究过程模式
2.分别从三个维度建构表现性评价量表
物化成果
1.论文《基于真实情境下的跨学科小学数学综合与实践活动实施探索
——以“我们班的种植园”为例》
2.学生的研究报告
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