一、确定课题《我们的种植园》及执教教师 二、商讨教学过程，磨课 任务一 用跨学科的眼光观察种植园 子任务1：思考要重新规划种植园首先要解决什么问题。通过小组讨论和全班讨论，明确要依次要解决“种什么”“种几颗”“怎么种”的问题。 子任务2：通过实地考察，由于没有足够的测量工具，学生利用“身体尺”测量种植园面积，并借助网络、书籍、寻访老师等途径了解蔬菜生存习性，选出最适宜的蔬菜种类。 子任务3：通过测量、整理、计算，尽量在确保植物具有足够生存空间的条件下提高土地的利用率，计算出每种蔬菜购买数量。以下为教学片段。 任务二 用跨学科的思维改造种植园 子 任 务 1：学生通过网络、书籍、寻求父母帮助等途径学习种植蔬菜的技术，将购买的蔬菜按照数量及生存习性种植到土地中 子任务2：为了让同学们更好地管理和照顾班级种植园，设计并制作班级种植园介绍牌。教师准备好长方形KT板、丝带等相关材料，在丝带全部用完的前提下，设计最合理方案。 任务三 成果分享展示 三、教学实践 |
