归庄小学2022-2023学年第一学期

教科室主任“七个一工程”工作总结

根据太仓市教师发展中心提出的教科室主任要履行好“科教融合‘七个一’ 工程”，归庄小学在学期初认真制定计划，坚持“科研融合”的基本原则，优化理念，创新方法，扎扎实实做好“七个一”工程，努力提升归庄小学教科研水平。下面就本学期的“七个一”工程作如下总结。

1．定好一份计划

期初根据教师发展中心科研处的要求，认真定好“七个一”计划、学校教科研工作计划、各类课题学期研究工作计划等，旨在规划好本学期的工作目标与任务。

2．开展一次科研活动

2022年10月21日，归庄小学课题组对课题主持人沈小奇老师执教的课题研究活动课《伟大的中国共产党》进行了课堂观察及研讨。

培训主要围绕扎实推进延时服务，彰显活动育人深度这一主题展开。课题组就如何进行延时服务活动内容的设计及实施、探索延时服务社团活动的活动形式与基本模式是什么、如何通过课程活动，凸显延时服务超市的育人价值。这三个问题进行了观察量表的制定。从而确定了观察量表中的观察点主要是以下几个：活动的主题与内容选取、活动模式是否凸显服务属性、活动后能否体现育人价值。课题组及教研组的几位老师围绕观察点进行课堂观察，课后进行了反馈。

课后李颖老师表示，本次活动的对象是二年级的学生，活动通过对话式教学、情境式教学、体验式教学、适性学习、小组讨论、实践探索让低年级的学生初步认识了党及党的相关知识，使学生感受到现在幸福生活的来之不易，激发学生的感恩之情，传承红色精神。李燕校长指出本次活动也是我校延时服务活动从教学管理型向服务保障型、从主导式教学向个性化服务、从以教学任务为中心向以学生发展为中心的一次转变尝试。

3.读好一本书

本学期教科室组织全校教师利用暑假时间读一本好书，书目为《跨学科课程的20个创意设计》。2022年9月16日，归庄小学教师分教研组进行了读书心得交流活动。通过本次读书交流活动，老师们进一步明确了，跨学科教学设计可以打破传统教学中的单一的知识体系，它把几个不同学科进行整合，可以分别围绕不同学科的教学目标，教学过程，教学方法手段，课程作业进行设计。但这种设计又不是胡乱的设计，它要围绕一个课程主题，以一个核心学科为引领，比如“数学主题”，但需要科学老师，语文老师的设计，他们综合自己的设计课程理念，设计教学目标，教学方法手段等，最终的目的就是完成教学任务，开拓学生的思维，培养学生的动手操作能力，观察能力，写作能力，这样的课程既能完成教学任务又能吸引学生学习的兴趣。

4.参与一个课题

本学期，作为教科室副主任，我配合学校团队积极推进苏州市“十四五”教育科学规划课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》的研究。此外，我校徐燕春副校长申报的太仓市十四五规划课题《项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》也成功立项。2022年10月，课题核心组成员参加了“沙一小”集团举行的线上开题活动，详细对研究方案进行了修改，并布置落实学期课题研究计划；

此外，学校还分别立项了4个校本课题：《学科项目式教学中小学生关键能力培养的实践研究》、《农村小学劳动教育和小学体育与健康学科深度融合的开发与应用研究——以归庄小学为例》、《“双减”政策背景下，小学生语文积累能力培养的研究》、《“小农夫”课程推动小学生品格提升的实践研究》也在有序推进研究中。

5．带好一个团队

课题的研究需要一个积极向上、志趣相投、和谐奋进的团队，作为教科室主任，认真带好课题核心组这一团队。每月定期进行理论学习，以“课例研究”为载体，以“科教融合”为理念，引导团队老师立足课堂，积极实践。一学期中，课题核心组老师也取得了喜人的成绩：多位老师的论文在省市级获奖并发表。

6．做好一次讲座

2022年8月31日下午，教科室的张晓航老师在归庄小学青年教师共同体活动中进行了“学科项目化学习”的讲座，张老师以小学数学学科为例，以自己在暑期中参加的省小学数学乡村培育站活动中的《体育中的数学》这一主题作为例子，详细向青年教师们介绍了“什么是学科项目化学习”“项目学习的价值有哪些”“如何进行项目学习”，张老师从项目学习的方案的撰写，具体该设计几个课时等方面进行了说明。在接下来的一学期中，张老师计划用延时服务的时间让六2班的学生围绕《体育中的数学》这一主题进行活动实践，形成成果。

7.推荐一批成果

作为教科室副主任，总是尽心尽力地将老师的研究成果向上推荐，让老师的科研成果、学校的科研成果在区域乃至更广的范围发挥辐射作用。

据统计，我校教师的论文在省级杂志发表的有3篇，太仓市发表1篇。苏州市、太仓市获奖6篇。

本学期，教科室认真组织教师参与论文评选和投稿，做好相关活动的通知和督促，截至12月底，有多篇论文获奖或发表。

其中，张晓航老师的论文《浅谈关联视角下小学生估算能力的培养》发表于《启迪与智慧》，唐静芳老师的论文《核心素养下小学数学阅读教学探究》发表《启迪与智慧》，沈小奇老师的论文《课程超市助力 课后服务增效》发表于《新课程研究》，张晓航老师的《小学数学活力课堂初探》发表于《太仓教育》。另外还有6篇文章分别在省市级论文评比中获奖。