2024年6月14日，课题组集中小会议室进行了研讨。本次研讨活动课题组围绕艺术类延时服务课程内容的开发进行了研讨。课题组初步得出结论：分为普及化和个性化两条路径，普及化课程基于学校的美育课程和小农夫课程进行，而个性化课程则是基于社团活动对部分特长学生进行开展，不以功利化为目的，以开发兴趣培养特长为主。