本次活动主要是以一到五年级为试点，依托各年级的课程文化活动由各主题的负责人出具延时服务活动方案，以小组形式构建共同体，开展活动。家长层面，家委会家长志愿者充分参与，教师层面从制定方案到指导学生共同完成任务，教师全程参与。学生层面，以小组为单位，提升了合作与交流的能力。针对本月活动课题组提出：学生学习共同体的建设需要教师设计共同的哦，需要有教师、家长的协同支持、需要有丰富活动充实共同体实践。