归庄小学2024-2025学年第二学期教科室工作计划

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大以及历次全会精神为指导，以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为引领，以太仓市教育局和发展中心新学期工作意见为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，以新发展理念深入落实立德树人，进一步明晰“让研究更聚焦，让方法更科学，让成效更久远，让成长更快速”的努力方向，认真实施归庄小学2024-2025学年第一学期整体工作计划和要求，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”的功能，努力做好归庄小学“十四五”各级各类课题的研究，积极开展课例研究，去努力推广科研成果，促进归小校本特色建设。

二、 工作目标

1. 加强教科研工作，做好课题管理。每月开展课题研讨活动，有效利用科研例会加强全体教师科研能力，扎实有效推进课题中后期研究，计划6月分完成结题工作。同时，积极做好2025年度课题的申报工作，做好前期的文献研究和问卷调查。

2.加强课程研究，打造特色课程。学校继续推进课题《基于项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》的研究，力求打造具有本土文化气息的农村小学特色课程。

3.加强理论学习，做好教科研成果的发表和推广工作。教师论文的征集、报送工作，提高参赛率，提升获奖率，做好论文的整理与发表，提高论文发表的层次和数量。

4.做好教科室主任科教融合“七个一”工程。本学期订好一份科研计划、开展一次科教融合活动、读好一本教育理论书籍、做好一次科研讲座、参与一个课题研究、带好一个学术团队、推荐或提炼一批研究成果。

三、主要工作及具体措施

（一）开展课题研究，深挖课题内涵

1.深挖课题内涵，凸显研究价值

在课题的前一阶段研究基础上，进一步深入挖掘课题内涵，凸显课题研究价值，通过课题研究课的研究与展示，以问题为引领，进一步改进“小学数学长周期作业”的设计与实施。认真开展江苏省教育学会“十四五”规划课题《学科融合视域下小学数学长周期作业”的设计与实施的实践研究》的研究，做好课题的规范化管理，严格执行每月课题例会制度，汇总整理一批典型课例。本学期将开展一次课题研究课，围绕“学科融合”“数学长作业设计”积极撰写有关科研论文。

2.做好开题报告，明确研究方向

上学期，李盼盼老师的微型课题《儿歌跨学科任务群的设计与实施研究》、许婷婷老师的微型课题《小学高段英语跨学科主题课堂实践》、杨贝老师的微型课题《小学科学大单元长作业的设计与研究》均申报了太仓市级微型课题并成功立项，此外，刘毛静老师的《学科融合提高小学生心理韧性的实践研究》课题也成功立项，本学期四位老师将开展开题论证活动，修改研究方案，进一步明确研究方向。

3.完成学校主课题的结题工作，提炼推广成果

本学期，学校的主课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》将迎来结题，计划在6月份完成结题工作。学校课题组将反复打磨课题的结题报告，同时，提炼一批成果进行发表与推广。

此外，学校也将积极进行本年度的课题申报。

（二）加强理论学习力度，促进教师专业成长

1.加强理论学习，促进素养提升

通过周四理论学习进一步提升全体教师理论水平。帮助教师更新观念，吸收促进，总结归纳，了解教育改革发展趋势。积累第一手鲜活的资料，为今后教育教学论文的撰写和课题的研究打下良好基础，提高我校教师的科研理论水平。同时积极邀请各类专家来校进行论文撰写指导，提高全体教师的论文撰写水平。

2.鼓励论文撰写，促进教师发展

本学期结合联盟论文评比，继续开展校级论文评比活动。通过活动开展，推动青年教师专业成长，同时为青年教师提供平台，帮助他们快速成长。上学期我校有6篇论文在省市级刊物发表，本学期需要在论文发表这一块继续有所作为，帮助和促进教师在教育教学领域有权威性、有知名度的杂志积极投稿，争取有所收获。做好校级优秀论文的修改工作，同时做好各级各类论文参评工作。

3.组织读书活动，夯实理论基础

认真做好读书分享交流活动，结合学校教学主张，在阅读中提升，在阅读中反思，结合工作实践体会，积极撰写好读书心得。语文组《小学语文跨学科主题学习设计与实施》、数学组《小学数学跨学科主题学习设计与实施》、英语组《小学英语跨学科主题学习设计与实施》、综合组《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》。同时积极推荐全体教师开展《燃荻》电子刊物的阅读学习活动，要求教师们潜心阅读这些教育教学理论书籍，结合教学实践撰写读书心得，做好读书笔记。

4.加强团队建设，形成同伴合力

根据学校骨干教师梯队建设需要，建立归庄小学“青年教师共同体”，通过共同体建设，形成合力，促进中青年教师队伍的专业发展。为青共体老师搭建平台，创造条件，提供保障，加强指导，促进发展。

（三）专家引领谋发展、科教融合建队伍

1.专家引领促进专业发展。

本学期，我校积极邀请太仓市级菜单送培，积极组织教师参与外出学习，积极邀请名师团队来校送课送培，创造条件为教师提供各类学习机会。

2.积极做好科教融合“七个一”工程。

订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、 推荐一批成果。打造一支科研意识强、管理过程实、科研成果多的教师队伍。归小科研活动与教学活动有机整合，形成合力，共同促进归小教学研究工作深入展开。

3.积极参与集团和共同体教科研活动。

积极参与同类课题协作研究共同体和联盟科研共同体活动，通过课堂展示、问题研讨等形式，相互学习，形成合力。本学期将进行一次科教融合活动，主题初定为“中华优秀传统文化融入小学数学长周期作业的基本策略研究——以《七巧板》为例”。

四、分月工作安排

二月份：

1.制定本学期的教科研工作计划；

2.参加太仓市教科研工作会议；

3.组织课题组期初例会研讨，明确学期研究目标和任务；

4.《太仓教育》第一批论文发表推荐。

三月份：

1.四位老师开展开题论证；

2.邀请名师团队送课，专家送培；

3.组织青共体集中活动；

4.组织全体教师进行读书交流，评比心得；

5.三月燃荻文章推荐。

四月份：

1.开展一次科教融合活动，主题初定为：“中华优秀传统文化融入小学数学长周期作业的基本策略研究——以《七巧板》为例”；

2.归小市级骨干教师微讲座，示范辐射；

3.召开课题组例会，进行理论学习；

4.邀请骨干送课，专家送培；

5.《太仓教育》第二批论文发表推荐；

6.四月燃荻文章推荐。

五月份：

1.做好一次科研讲座；

2.召开课题组例会，进行课题研讨活动；

3.做好本年度课题申报工作；

4.五月燃荻文章推荐。

六月份：

1.召开课题组例会，进行课题学期阶段交流；

2.汇总本学期论文发表获奖情况，完成论文统计；

3.做好课题资料汇总整理，做好课题网络化管理；

4.完成学校教科研工作总结；

5.布置暑期读书活动任务，推荐书目。