归庄小学2024-2025学年第一学期教科室工作计划

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以实现“活力教育”为愿景，以太仓市教育局和发展中心新学期工作意见为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，践行四敢精神，认真实施归庄小学2023-2024学年第一学期整体工作计划和要求，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”的功能，努力做好归庄小学“十四五”各级各类课题的研究，积极开展课例研究，去努力推广科研成果，促进归小校本特色建设。

二、工作目标

1.精准引领，打造特色课程。本学期，学校学校将继续围绕课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》主课题开展研究，以主课题为引领

继续推进课题《基于项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》的研究，力求打造具有本土文化气息的农村小学特色课程。

2.科教融合，提升教学质量。根据“双减”“五项管理”等教育治理需要，结合课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施》开展课例研究、行动研究等等，提升研究实、作业及课堂教学质量。

3.扎实指导，提升教师素养。学习教育专著《势不可当的学习》、区域性资源《燃荻》积极鼓励教师围绕课题撰写论文，提高参赛率，提升获奖率，做好论文的整理与发表，提高论文发表的层次和数量。

4.做好教科室主任科教融合“七个一”工程。本学期订好一份科研计划、开展一次科教融合活动、读好一本教育理论书籍、做好一次科研讲座、参与一个课题研究、带好一个学术团队、推荐或提炼一批研究成果。

三、主要工作及具体措施

（一）聚焦课题研究，落实科教融合

1.推动课题研究，提升研究实效。

依托学校 “十四五”苏州市级规划课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》展开研究工作，做好课题相关理论学习研讨和课例研究课的研磨，引导老师积极参与研究活动。以课题研究课为抓手，提升教师的科研能力和素养，推动学校校本课程建设工作。

2. 做好课题研究，完善课程建设

学校课题组将继续推进研究太仓市十四五规划课题《基于项目化学习的“小农夫”课程开发与应用的实践研究》。本学期将继续围绕“传统文化”横向和纵向进行深挖，推动课程建设的完善。同时，课题组也会做好课题的规范化管理，及时将过程性资料上传网站，严格按计划执行每月课题例会，不断完善课题研究。

3.做好子课题申报，落实课题进课堂

上学期张琪、张晓航老师主持的江苏省教育学会十四五规划课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施》也成功开题。本学期学校将积极鼓励数学组教师围绕“数学长周期作业”、“学科融合”“项目学习”等主题展开子课题的申报。积极推动课题的研究。

此外，本学期学校课题组拟围绕“知识融合建构类数学长作业的设计与指导策略研究”为主题开展科教融合活动，做好理论学习与课堂观察，围绕典型课堂研究课进行研讨，推动课题研究，积累课题成果。

（二）夯实理论基础，提升专业素养

1.读书活动明道理

认真进行理论学习，结合学校教学主张，在阅读中提升，在阅读中反思，结合工作实践体会，积极撰写好读书心得。本学期学校将组织老师们阅读《势不可当的学习》一书。此外教科室还会发动青年教师根据太仓市教师发展中心科研处指定的《燃荻》主题，搜集优秀文章并向上推荐；各课题组也会围绕课题研究关键词、研究方向，组织课题组成员阅读文献理论资料，汇编电子期刊，分享在校园网站全校教师共享学习。

2.论文撰写谋发展

本学期将依托科教融合活动，鼓励青年教师围绕课题和课例进行论文撰写，并开展校级论文评比活动。通过活动开展，推动青年教师专业成长，同时为青年教师提供平台，帮助他们快速成长。上学期我校青年教师有5篇论文在省市级论文评比中获奖，1篇论文发表于省级刊物上。本学期学校还将加强在论文发表这一块的工作，帮助和促进教师在教育教学领域有权威性、有知名度的杂志积极投稿，争取有所收获。做好校级优秀论文的修改工作，同时做好各级各类论文参评作。

3.团队建设拧合力

到目前为止，35周岁以下教师12名。根据学校骨干教师梯队建设需要，建立归庄小学“青年教师共同体”，通过共同体建设，形成合力，促进中青年教师队伍的专业发展。学校每学期都会组织青年教师自学教育名著，加强教科研理论学习。每学期认真写好读书心得一篇。每月要开展教师读书分享会，通过活动不断夯实青年教师的理论底蕴，促进青年教师科研能力的提升。

（三）专业引领组建科教融合队伍

1.专家引领促进专业发展。

本学期，我校积极邀请太仓市级菜单送培，积极组织教师参与外出学习，积极邀请名师团队来校送课送培，创造条件为教师提供各类学习机会。

2.积极做好科教融合“七个一”工程。

订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、 推荐一批成果。打造一支科研意识强、管理过程实、科研成果多的教师队伍。归小科研活动与教学活动有机整合，形成合力，共同促进归小教学研究工作深入展开。

3.积极参与集团和共同体教科研活动。

积极参与同类课题协作研究共同体和集团科研共同体活动，通过课堂展示、问题研讨等形式，相互学习，形成合力。

四、分月工作安排

九月份：

1.制定本学期的教科研工作计划；

2.组织暑期读书心得交流活动；

3.《太仓教育》论文发表推荐。

4.做好青年教师《燃荻》读书心得交流工作。

5.完成苏州市论文评比的报送工作。（苏州市教育学会）

6.课题组例会。

7.九月份燃荻文章推荐。

十月份：

1. 组织教师参加论文评比工作。（苏州市陶研会）

2.做好优秀论文的整理发表工作。

3.青年教师共同体活动：做一次关于“课堂观察”的讲座。

4.十月燃荻文章推荐。

5.召开课题组例会。

十一月份：

1.做好优秀论文的整理发表工作。

2.进行一次科教融合活动。（主题：“知识融合建构类数学长作业的设计与指导策略研究”）

3.十一月燃荻文章推荐。

4.进行课题组活动。

5.学校青年教师共同体活动。（读书活动）

十二月份：

1.学校青年教师共同体活动；（论文交流与修改）

2.召开课题组例会；

3.邀请骨干送课，专家送培；

4.十二月燃荻文章推荐。

一月份：

1.做好学校课题成果整理工作和学习阶段汇报工作；

2.布置寒假读书活动任务，推荐书目，

3.完成教科室工作总结。