归庄小学2023-2024学年第二学期教科研工作总结

本学期，归庄小学的教科研工作在太仓市教师发展中心科研处的科学引领下，在沙一小集团和学校领导的大力支持下，以课题为引领，加强教育科学研究，优化科研服务意识，强化科研过程管理，大力开展行动研究，使教育科研工作取得了较大的进展，有力促进了学校的可持续发展。现将教科研工作简要总结如下：

一、课题研究进展方面

本学期，我校目前共有3个太仓市级级以上的在研课题，分别是1个苏州市十四五规划重点课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》，1个江苏省教育学会课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施研究》，1个太仓市十四五规划课题《项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》。另外，本学期有四位老师分别申报了太仓市规划课题及微型课题。

1.课题引领，提升教育质量

本学期，学校数学组申报的江苏省教育学会课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施研究》成功立项，并在2024年3月28日，主持人张琪老师进行了开题汇报。由苏州市教育学会副秘书长丁林兴老师、苏州市教育学会办公室副主任徐惠苏老师对课题的研究方案进行了论证。通过两位专家对研究方案的梳理和建议，课题组进一步明晰了课题研究的方向，坚定了课题研究的信念。相信各位老师一定能够做好课题研究，以课题带动对教学的研究，提升自身业务水平，为教育服务。

在课题过程管理方面，学校按照科研处要求，积极配合“沙一小集团”进行月检月报，保证课题活动每月一次，并把核心资料上传网站，严格落实发展中心科研处的管理要求。从而使教研为科研提供素材和研究点，科研为教研引路。

2.课题研究，丰富课程内容

本学期，学校课题组继续以苏州市规划课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》为校级主课题，在上学期进行了中期论证汇报以后，本学期学校课题以“小农夫乡土文化”为主题，开展主题课程的开发与实施，根据内容划分为了六个不同的子项目：方言文化课程、饮食文化课程、农具文化课程、名人文化课程、民俗文化课程、红色文化课程。以名人文化课程为例：课题组分为了：知名人、敬名人、学名人、效名人四个维度。对于每个年段的学生，基于四个维度，明晰了不同的内容要求。同样是了解名人事迹，低年段学生内容要求是“能大致了解名人人物主要事迹”，中年段学生则是 “能了解名人人物主要事迹”，需要比低年段了解更加清晰，而对高年段学生则是“能了解名人人物主要事迹及成就”，需要了解的不仅是主要事迹，连他们的成就也要知道一二。在学生“效名人”的内容要求中，每个年段分别效仿名人人物的三种品质，如低年级要仿效的三种品质是勤奋、孝敬、节约，中年级要仿效的三种品质是诚信、感恩、合作，高年级要仿效的三种高品质是自律、坚韧、爱国。每个年段根据学生的年龄特点设置不同的要求。这样同一主题，通过年段逐层递增，内容要求也在拔高，有效促进了学段的衔接与融合。

3.科教融合，提高课堂效率

本学期，学校开展了太仓市“小学作业改革”同类课题协作研究共同体活动暨归庄小学科教融合活动，主题为“指向量感培养的小学数学长周期作业的实施路径研究”。此次活动，为教师提供了学习、研讨和交流的平台，增进了大家对“作业设计与实施”的理论认识，也为老师们进行作业的设计与实施提供了实践与尝试的路径。相信在以后的课堂教学中，老师会不断加强对作业设计的实践研究，有效提升自己的专业能力，更好地落实核心素养目标。

二、教师科研发展方面

归庄小学的教科研工作核心是教师成长，除了课题研究外，还有两个重要方面：一是论文撰写，二是科研培训。

1.论文撰写：引领教师成长

本学期，教科室认真组织教师参与论文评选和投稿，做好相关活动的通知和督促，截至6月底，共有6篇论文获奖或发表。

其中，唐静芳老师的论文《核心素养视野下小学数学单元整体教学探讨》发表于《启迪·科教》，申晓林老师的论文《以日记为窗，共建师生成长共同体》发表《太仓教育》。另外还有4篇文章分别在省市级论文评比中获奖。

在论文撰写方面，我校教师还需努力，下一阶段，我校还需从论文发表的质量和数量两方面入手，对教师的论文撰写提出更高的要求，力争在论文发表数量上取得更大突破，争取在全省乃至全国有一定影响力的杂志上投稿发表，通过科研引领促进教师的专业成长。

2.科研培训：推动教师成长

除了数学的科教融合活动，英语方面归庄小学也请到江苏省小学英语特级教师、南京市雨花台区小学英语教研员周春燕老师莅临指导英语教学。首先，由周春燕老师执教了示范课《An interesting country》。接着，周春燕老师给英语教师们做了《跨学科综合实践在小学英语教学中的实施》的培训讲座，解释了英语跨学科主题学习的定位和理念，并详细介绍英语跨学科主题学习的三大路径——基于主题的单元整体设计，基于主题的单元整合性输出活动设计和英语跨学科主题学习活动。针对为什么进行跨学科教学和怎么进行跨学科教学做出了生动明了的阐述。她也提出了各板块教学中的应用、迁移创新环节的任务设计、教学活动形式创意和作业设计中应用项目化学习的思考。

此次与名师的亲密接触，参与活动的英语老师们都获益匪浅。相信在专家的指引下，老师们会在教学中进行更加有效的跨学科综合实践的尝试，切实提高学生的核心素养。

3.“七个一”工程：打造科研平台

根据本学期太仓市教师发展中心科研处工作精神，归庄小学教科室认真完成“科教‘融合’七个一”工程。使归庄小学教科研工作更具有计划性，切实提升教科研管理质量，促使各项工作更有实效性。主要包括七个方面：定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、参与一个课题、带好一个团队、作好一个讲座、推荐一批成果。在指标数量上全部都认真完成，下一阶段还需在活动实效性和成果推广上进一布深入研究，使“七个一”工程真正为科研服务、为老师服务。

通过全体教师的努力，我校2024年上半年的教科研工作取得了一定的成果，同时也存在一些不足，我们将进一步改进缺点，发挥优势，形成合力，重点突破，科学推进学校教科研工作更好更快地向前发展，促进教师专业成长，提升延时服务质量，打造学校品牌特色。

归庄小学教科室

2024.6.25