科教融合，提升质量

归庄小学2023-2024学年第二学期教科室工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届一中、二中全会精神为指导，以实现“活力教育”为愿景，以太仓市教育局和发展中心新学期工作意见为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，践行四敢精神，认真实施归庄小学2023-2024学年第二学期整体工作计划和要求，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”的功能，努力做好归庄小学“十四五”各级各类课题的研究，积极开展课例研究，去努力推广科研成果，促进归小校本特色建设。

二、工作目标

1.发挥课题引领作用。本学期，学校继续推进课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》与《基于项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》的研究，力求打造具有本土文化气息的农村小学特色课程。

2.发挥课题指导作用。本学期，学校将继续围绕课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》落实双减政策。同时充分发挥骨干教师的科研引领作用，在课堂中积极落实各学科义务教育课程标准的核心理念，扎根课堂，上好课题研究课。本学期，计划开展一次的课题研究课研讨活动。

3.发挥科研服务作用。学习教育专著《跨学科主题学习设计与实施丛书》、《具身认知知觉心理学重塑你的世界》、区域性资源《燃荻》，鼓励教师围绕课题撰写论文，提高参赛率，提升获奖率，做好论文的整理与发表，提高论文发表的层次和数量。

4.做好教科室主任科教融合“七个一”工程。本学期订好一份科研计划、开展一次科教融合活动、读好一本教育理论书籍、做好一次科研讲座、参与一个课题研究、带好一个学术团队、推荐或提炼一批研究成果。

三、主要工作及具体措施

（一）开展课题研究，落实科教融合

1.做好开题报告，明确研究方向。

本学期，学校数学组的课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施研究》立项为江苏省教育学会十四五规划课题。预计在本学期的3月份进行开题，明确研究方案与研究计划，并推动课题研究。

上学期，学校的主课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》完成了中期汇报，明确了下一阶段的研究方向，本学期学校将围绕课题继续推进研究。

此外，徐燕春老师主持的太仓市十四五规划课题《基于项目化学习的“小农夫”课程开发与应用的实践研究》立项开题至今已经有一年多的时间，课题组也积累了一些研究成果，同时也存在着一些疑惑。本学期，拟在六月份在集团内进行一次阶段性汇报，邀请科研处专家论证，明确下一阶段的研究方向。

同时，学校将积极鼓励青年教师围绕“延时服务课程”、“数学长周期作业管理”“项目学习”等主题展开子课题的研究与论文的撰写。积极推动课题的研究。

2. 规范课题管理，积累研究成果

学校数学组将积极推进研究江苏省教育学会十四五规划课题《学科融合视域下的小学数学长周期作业设计与实施研究》。本学期将围绕“长周期作业设计的要素”、“作业设计框架”等主题推动数学教学质量的提升。同时，课题组也会做好课题的规范化管理，及时将过程性资料上传网站，严格按计划执行每月课题例会，不断完善课题研究。

3.做好科教融合，落实课题进课堂

本学期学校数学组的《基于小学数学长周期作业设计的学科融合教学的实践研究》成功立项为江苏省教育学会十四五规划课题。课题组也将牵头学校教务部门，数学教研组围绕长周期作业设计开展研究，并积极落实在课题教学中，力争提升数学教学质量。

（二）加强理论学习，提升专业素养

1.专项培训促提升

本学期，学校将围绕“项目学习”和“作业设计”两大主题展开专项培训。以数学学科为试点，对长周期作业的设计框架进行开发，积累学科课程资源的同时，提升教师的学科专业素养。学校将会帮助老师征订相关学习资料，并邀请专家进行指导，了解教育改革发展趋势。积累第一手鲜活的资料，为今后教育教学论文的撰写和课题的研究打下良好基础，提高我校教师的科研理论水平。提高全体教师的论文撰写水平。

2.论文撰写谋发展

本学期将依托科教融合活动，鼓励青年教师围绕课题和课例进行论文撰写，并开展校级论文评比活动。通过活动开展，推动青年教师专业成长，同时为青年教师提供平台，帮助他们快速成长。上学期我校青年教师有12篇论文在省市级论文评比中获奖，5篇论文发表于省级刊物上。本学期学校还将加强在论文发表这一块的工作，帮助和促进教师在教育教学领域有权威性、有知名度的杂志积极投稿，争取有所收获。做好校级优秀论文的修改工作，同时做好各级各类论文参评作。

3.读书活动明道理

结合学校的研究主题以及教学主张，认真做好读书心得的撰写及分享交流活动，在阅读中提升，在阅读中反思。本学期学校将组织老师们阅读《跨学科主题学习设计与实施丛书》一书。同时积极推荐全体教师开展《燃荻》电子刊物的阅读学习活动，要求教师们潜心阅读这些教育教学理论书籍，结合教学实践撰写读书心得，做好读书笔记。

2. 团队建设拧合力

到目前为止，35周岁以下教师12名。根据学校骨干教师梯队建设需要，建立归庄小学“青年教师共同体”，通过共同体建设，形成合力，促进中青年教师队伍的专业发展。为青共体老师搭建平台，创造条件，提供保障，加强指导，促进发展。学校将积极组织青年教师开展每月一次的共同体活动，鼓励青年教师学习理论知识，撰写科研论文，积极投入课题研究中去，促进青年教师科研能力的提升。

（三）专业引领组建科教融合队伍

1.专家引领促进专业发展。

本学期，我校积极邀请太仓市级菜单送培，积极组织教师参与外出学习，积极邀请名师团队来校送课送培，创造条件为教师提供各类学习机会。

2.积极做好科教融合“七个一”工程。

订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、 推荐一批成果。打造一支科研意识强、管理过程实、科研成果多的教师队伍。归小科研活动与教学活动有机整合，形成合力，共同促进归小教学研究工作深入展开。

3.积极参与集团和共同体教科研活动。

积极参与同类课题协作研究共同体和集团科研共同体活动，通过课堂展示、问题研讨等形式，相互学习，形成合力。

四、分月工作安排

二月份：

1.制定本学期的教科研工作计划；

2.组织寒假读书心得交流活动；

3.《太仓教育》论文发表推荐；

4.做好青年教师《燃荻》读书心得交流工作；

5.组织教师参加江苏省教育学会论文评比工作；

6.课题组例会，完成课题月检月报。

7.三月份燃荻文章推荐。

三月份：

1. 做好江苏省教育学会十四五规划课题的开题工作；

2.做好优秀论文的整理发表工作；

3.青年教师共同体活动：做一次关于“课例撰写”的讲座。

4.四月燃荻文章推荐。

5.召开课题组例会，完成课题月检月报。

四月份：

1.做好优秀论文的整理发表工作。

2.进行一次科教融合活动。

3.五月燃荻文章推荐。

4.进行课题组活动，完成课题月检月报；

5.学校青年教师共同体活动。（读书活动）

五月份：

1.学校青年教师共同体活动；（论文交流与修改）

2.召开课题组例会，完成课题月检月报；

3.邀请骨干送课，专家送培；

4.六月燃荻文章推荐。

5.“黄埔杯”“教海探航”“师陶杯”等论文报送工作。

六月份：

1.做好太仓市十四五规划课题的集团内中期汇报工作；

2.布置暑期读书活动任务，推荐书目；

3.课题组活动，完成课题月检月报；

4.完成教科室工作总结。