教科研引领，提升服务水平

——归庄小学2023-2024学年第一学期教科研工作总结

本学期，归庄小学的教科研工作在太仓市教师发展中心科研处的科学引领下，在学校领导的大力支持下，不断提高科研有效管理，基于课程引领、问题导向、项目驱动，撬动学校教教育教学的改革进程。同时，通过科教融合积极推进各项改革措施的有效促进双减落地，现总结如下。

一、课题研究进展方面

本学期，我校共有4个在研课题，主要包括1个苏州市十四五规划重点课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》，1个太仓市十四五规划课题《项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》以及2个校本课题《学科融合视角下小学数学长周期作业的设计与实施的实践研究》、《“小农夫”课程下实施劳动教育的策略研究 》。这两个课题分别申报了江苏教育学会的一般课题和太仓市十四五规划微型课题。

1.以课题研究课为载体，提升延时服务质量

本学期，学校课题组继续以苏州市规划课题《农村小学“延时服务超市”运行方略的实践研究》为校级主课题，按照研究计划稳步推进。开学初，由课题主持人沈小奇副校长布置课题组每月研究任务，制定相关计划。

2023年，10月课题组进行了社团活动的展示，以“延时服务中的社团培养机制”这一主题进行了实践研究。通过展示和研讨，课题组明确了社团要满足两个功能。第一个是满足学生们普遍可以参与到社团活动中体验功能；另一个就是学校对学生的筛选功能。这样既能满足学生的需求，也能提升服务质量。11月，课题组围绕“延时服务超市”的评价机制开展了研讨，课题组主要是把各个社团及课程活动的学生评价进行整合，并形成综合性的延时服务超市学生评价指标内容表。12月，课题组着手进行了课题的中期汇报。

2.以课题研究为抓手，提高课程内容的质量

本学期，学校的另一项课题《项目化学习推动下“小农夫”课程的开发与应用研究》也在稳步推进中。开学初，由于教师的调动，不少课程负责人调动，导致了课程实施推进的停滞。学校课题组也是紧急进行了青年教师的培训，选拔了新的课程负责老师，为课题研究到来了“新鲜的力量。”

此外，课题组也迎来了教育局基教科的沈聪聪老师的指导。本次指导过程中，沈老师对课题的目标，内容，评价等方面都进行了详细的点评，给了课题组很大的启发。通过指导，课题组也进一步明确了要以“崇文”“明礼”为主题，以小农夫课程的内容为抓手，提升学生的学习品质，优化课程的目标体系。

3. 以过程性管理为目标，精准提升课题研究水平

在课题过程管理方面，学校按照科研处要求，积极配合“沙一小集团”进行月检月报，保证课题活动每月一次，做好课题核心组建设，严格落实发展中心科研处的管理要求。从而使教研为科研提供素材和研究点，科研为教研引路。我校“延时超市”课题及其他各类课题在这样的研究氛围下，致力于提升延时服务的服务质量，提升学校科研水平。

二、教师科研发展方面

归庄小学的教科研工作核心是教师成长，除了课题研究外，还有两个重要方面：一是论文撰写，二是科研培训。

1.论文撰写促进教师成长

本学期，教科室认真组织教师参与论文评选和投稿，做好相关活动的通知和督促，截至12月底，有多篇论文获奖或发表。

其中，唐静芳老师的论文《核心素养背景下小学数学作业设计研究》发表《新课程研究》，张琪老师的论文《将数学运算生活化、趣味化、实践化》发表于《科学大众·智慧教育》，杨贝老师的《延时服务背景下科学社团的管理策略》发表于《启迪·科教》，沈小奇老师的《转变育人方式，涵养政治认同》发表于《教育周刊》。另外还有12篇文章分别在省市级论文评比中获奖。

本学期在论文撰写方面，学校的青年教师有了很大的进步，特别是李盼盼老师撰写了论文获得了江苏省陶研会论文评比的一等奖。在下一阶段，学校将继续在青年教师论文撰写的技巧方面进行指导，同时对教师的获奖论文进行修改，力争在论文发表数量上取得更大突破，通过科研引领促进教师的专业成长。

2.科研培训推动教师发展

本学期，学校各学科围绕“跨学科”“学科融合”等主题进行了专题培训。

语文学科，学校邀请了归庄小学邀请了省特级教师顾丽芳团队到校指导交流。顾丽芳老师为语文老师们带来了一堂专题讲座《小学语文学习任务群“四问”》。顾特从“什么是学习任务群”“为什么是学习任务群”“学习任务群的价值要旨和主要特征”“单篇课文学习任务群的建构策略”四个方面为大家剖析了语文学习任务群的内涵，使老师们的概念更清晰，做法更明确，理解更透彻。顾特在讲座中重点详细解读了“如何做好学习任务群”，要“与编者对话”“与生活对话”“与学习对话”“与教学对话”，案例生动，解读透彻，归庄小学全体语文老师受益匪浅。

数学学科，学校邀请了江苏省特级教师，姑苏教育青年拔尖人才，苏州园区教育领军人才杰出教师翟运胜老师莅临指导，老师们收获颇多。翟特给全校数学教师作了《跨学科主题活动的设计要求与实施》的专题讲座。翟特从“为什么要倡导跨学科主题活动”和“什么是跨学科主题活动”“跨学科主题活动的设计策略”等方面，结合一个个鲜活的教学实例，给老师们详细阐述了小学数学跨学科主题活动教学的意义、价值，为学校开展跨学科主题活动进一步指明了方向。

2023年10月19日，归庄小学邀请了常熟市的小学英语教研员潘志琴老师及她的团队来校指导。潘老师进行了《主题意义引领下的小学英语融合阅读实践》的专题讲座。老师们收获颇多

本次活动，老师们认真学习，结合自己的课堂实践进行了深入地思考。

专家的精心指导为我们的语文课堂教学指明了方向，归庄小学的语文老师们纷纷表示要向名师学习，继续深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。

此外学校还邀请了太仓市南郊小学的王斌校长来校指导，王校长为大家开展了主题为《浅谈小学综合实践活动课程中学生综合素养的培养》的微讲座。王校长首先带老师们深入了解了教育部发布的《义务教育综合实践活动课程标准》，接着王校长解读了课程标准中中小学综合实践活动课程的重要性和培养学生多元素质的作用。

通过此次讲座活动，老师们了解了培养学生多元素质成长的重要性。相信通过这次讲座，老师们已经进一步认识到中小学综合实践活动课程的价值，并能在实践中不断提高自身的专业素养。

3.“七个一工程”助力打造校本科研平台

根据本学期太仓市教师发展中心科研处工作精神，归庄小学教科室认真完成“科教‘融合’七个一”工程。使归庄小学教科研工作更具有计划性，切实提升教科研管理质量，促使各项工作更有实效性。主要包括七个方面：定好一份计划、开展一次活动、读好一本书、参与一个课题、带好一个团队、作好一个讲座、推荐一批成果。在指标数量上全部都认真完成，下一阶段还需在活动实效性和成果推广上进一布深入研究，使“七个一”工程真正为科研服务、为老师服务。

通过全体教师的努力，我校2023年下半年的教科研工作取得了一定的成果，同时也存在一些不足，我们将进一步改进缺点，发挥优势，形成合力，重点突破，科学推进学校教科研工作更好更快地向前发展，促进教师专业成长，提升延时服务质量，打造学校品牌特色。

归庄小学教科室

2023.12.30