一、课题组研讨 1.主持人进行方案的讲解汇报。 二、专家进行论证 1.选题比较有研究价值。 2.开题前做了充分的准备工作，有调查研究和文献研究。 3.核心概念界定比较简洁、凝练。 建议：数据支撑的问题，样本的容量再扩充一些，不同年级的学生心理培养上侧重不同，样本上学生的需求可以抓住这点。所要解决的问题不够细化。研究内容中的具体机制和实施路双轨下如何促进心理韧性的核心元素，认知、品格和适应必须要进一步完善。 二、反思 资源整合和教师能力问题，心理韧性强调的是多个学科在课堂教学中对学生的渗透，设计课题开展当中，我们的教师能力，资源整合和评估工具要充分考虑。跨学科设计多学科的协作，需要建立一个多学科机制，包括分工，团队实施，保证课题真实落地。 |
