在上学期，课题组以三年级、五年级为试点进行了劳动技能的学习活动。并取得了良好的效果，也得到了学校家委会的支持。本学期，学校以五月的“劳动周”为契机，实现劳动教育的全年级覆盖。以延时服务为载体，以“劳动技能学习”为内容，以竞赛的形式，以赛促学，实现劳动教育的常态化。
课题组认为，劳动教育并不能只停留于形式，忽略了学生的体现性和技能的学习，应该把劳动教育落实的平时，实现常态化。延时服务就是一个很好的载体，本次借用延时服务进行了竞赛活动，促进了学生劳动技能学习的积极性，在未来还要坚持进行，实现劳动的常态化教育。
