为了进一步激发学校青年教师读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高青年教师队伍的整体素质，2023年12月，归庄小学青年教师们继续相聚在一起开展读书心得交流活动。本次活动的阅读书目仍然是《核心素养导向下的作业设计》。

领读人：朱雅倩

生动有趣的游戏式作业设计，能够顺应儿童的天性，帮助儿童克服厌倦心理，有助于儿童求知兴趣的持续发展，甚至延伸课堂空间，使儿童研究、探讨学科知识的潜力在课后得以充分发掘,同时能充分调动儿童的学习兴趣和潜能,变被动学习为主动学习。

领读人：李颖

李颖老师领读的内容是书中的第八章“表达类作业：展示多元自我”，李老师从“重视儿童个性化特征”“关注儿童个性化表达”“增强儿童自我效能感”三方面解读了她关于“表达类作业设计”的认识。她认为在作业设计与实施时要善于发掘学生优势和潜能，在评价时，要多鼓励，给足孩子信心。从而帮助他们帮助他们更好地发现自我、接纳自我和展示多元自我。

通过此次活动，老师们互相学习，收获了知识与喜悦，也纷纷表示会把学习到的理论用到教学实践中去。真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

其他老师的作业设计：